learnovation
Artikels
Visie op leren in Europa in 2025
28 Februari 2010
Het door de EU gefinancierde Learnovation project liep van 2008 tot 2009 om een overlegproces te stimuleren met als doel een collectieve en op consensus gebaseerde nieuwe visie op e-learning in Europa. De grondgedachte achter het project was te beoordelen of het leren innovatie in de Europese samenleving ondersteunt en, hoe en op welke wijze, het leren verandert dankzij het gebruik van ICT.
In dit artikel worden de resultaten beschreven van de innovatieanalyse in het kader van levenslang leren ondersteund door het gebruik van ICT alsmede een aantal gebieden die met leren verband houden en speciale aandacht vragen voor wat betreft innovatie en creativiteit.
Het resultaat van deze studie is gecomprimeerd in een aantal “noodzakelijke vereisten voor verandering”, een lijst met acties die op alle vier de gebieden moeten worden genomen waar het project zich op gericht heeft, plus enkele algemene transversale vereisten. Deze noodzakelijke vereisten kunnen worden samengevat in de volgende visie op Learnovation voor leren in Europa in 2025: “Een lerende zijn gedurende het hele leven, wordt een levensvoorwaarde. Dankzij het massale en natuurlijke gebruik in het alledaagse leven, vormen de technologieën een emanciperende kracht voor de kansen en mogelijkheden van mensen om te leren en bevorderen een spontane tendens naar metacognitie en eigenaarschap van hun leerproces”.
Dit artikel wil een toekomstvisie geven op het leren vanuit een op innovatie gericht perspectief en geeft een aantal aanbevelingen voor beleids- en beslissingmakers m.b.t. dringende acties die moeten worden uitgevoerd om een positieve verandering tot stand te brengen. Het overlegproces dat door het Learnovation-project in gang is gezet, bleek succesvol te zijn om de betrokken partijen te mobiliseren en hun meningen te ontvangen om de gewenste scenario's voor de ontwikkeling van het leren uit te werken en enkele aanbevelingen te doen om dergelijke scenario's te verwezenlijken.
Het resultaat van deze studie is gecomprimeerd in een aantal “noodzakelijke vereisten voor verandering”, een lijst met acties die op alle vier de gebieden moeten worden genomen waar het project zich op gericht heeft, plus enkele algemene transversale vereisten. Deze noodzakelijke vereisten kunnen worden samengevat in de volgende visie op Learnovation voor leren in Europa in 2025: “Een lerende zijn gedurende het hele leven, wordt een levensvoorwaarde. Dankzij het massale en natuurlijke gebruik in het alledaagse leven, vormen de technologieën een emanciperende kracht voor de kansen en mogelijkheden van mensen om te leren en bevorderen een spontane tendens naar metacognitie en eigenaarschap van hun leerproces”.
Dit artikel wil een toekomstvisie geven op het leren vanuit een op innovatie gericht perspectief en geeft een aantal aanbevelingen voor beleids- en beslissingmakers m.b.t. dringende acties die moeten worden uitgevoerd om een positieve verandering tot stand te brengen. Het overlegproces dat door het Learnovation-project in gang is gezet, bleek succesvol te zijn om de betrokken partijen te mobiliseren en hun meningen te ontvangen om de gewenste scenario's voor de ontwikkeling van het leren uit te werken en enkele aanbevelingen te doen om dergelijke scenario's te verwezenlijken.