Research
€ 5.7 billion for Marie Curie Actions under Horizon 2020
In the next proposal for the Research and Innovation programme "Horizon 2020", the Marie Curie Actions will be renamed "Marie Skłodowska-Curie Actions" (MSCA). The objective of the actions will however remain the same: supporting career development and training of researchers through worldwide mobility and skills development.
The Marie Curie Actions will continue to play a key role, with a proposed budget amounting to €5.7 billion. In the future, MSCA will intensify collaboration between universities, research institutions ,enterprises, including SMEs and all socio-economic actors. It will be implemented by, for example, doctoral training, temporary postings of researchers from the public to the private sector or vice-versa, and short term staff exchanges between public and private sectors. This should increase the employability of researchers, broaden the career prospects of researchers and in both public and private sectors, attract talents from abroad and thereby combat brain drain. In addition, the MSCA will become the only EU programme offering support for excellent doctoral training.
The MSCA will also keep on promoting the participation and empowerment of women in research notably through the EU Charter and Code for researchers.
More information
- Press release "Horizon 2020: Commission proposes €80 billion investment in research and innovation, to boost growth and jobs"
(IP/11/1475, 30 november 2011)
Selection Results for the Jean Monnet Programme, Key Activity 1 – Information and Research Activities for "Learning EU at School"
The final list of proposals recommended for EU funding under the LLP Jean Monnet Programme, Key Activty 1, Information and Research Activities for "Learning EU at School" was adopted by the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency on 15 December 2011.
The Jean Monnet programme aims at stimulating teaching, research and reflection in the field of European integration studies at the level of higher education institutions within and outside the European Community.
European integration studies are defined as the analysis of the origins and evolution of the European Communities and the European Union in all its aspects. They cover both the internal and external dimension of European integration, including the European Union's role in the dialogue between peoples and cultures and the European Union's role and perception in the world.
Launched in 1989, the programme is now present in 62 countries throughout the world and around 740 universities offer Jean Monnet courses as part of their curricula. Between 1990 and 2009, the Jean Monnet Action has helped to set up approximately 3,500 projects in the field of European integration studies, including 141 Jean Monnet European Centres of Excellence, 775 Chairs and 2,007 permanent courses and European modules.
Horizon 2020: Turning research into results
Planned €80 billion EU research programme sharpens focus on converting research results into products and services.
The 2014-20 programme – known as Horizon 2020 – would bring all of the EU’s research and innovation funding programmes under a single umbrella. This will make it easier to turn scientific breakthroughs into innovative products and services that improve people's daily lives and create business opportunities.
The proposals earmark funding for three key objectives:
- €24.6 billion to keep Europe a world leader in science. The European Research Council, which funds fundamental research by some of Europe’s most outstanding scientists, will see a 77% budget increase.
- €17.9 billion to secure European industry's leadership in innovation. This includes investment in key technologies as well as help for small businesses needing access to finance.
- €31.7 billion to address popular concerns in areas such as:
- health, demographic change and well-being
- food security, sustainable agriculture, marine and maritime research and the bio-economy
- secure, clean and efficient energy
- smart, green and integrated transport
- climate action, resource efficiency and raw materials
- inclusive, innovative and secure societies
To cut red tape, the Commission plans to simplify reimbursement procedures for EU-funded research projects, reduce the paperwork involved in preparing a research proposal, abolish unnecessary checks and audits, and shorten the time between acceptance of a research proposal and receipt of the grant.
Many key elements from the current programme will continue, such as investment in key enabling technologies like nanotechnologies; initiatives to bring together academia, research centres and business; international collaboration, and funding for young researchers.
The plans will be discussed by ministers and MEPs with a view to agreement before the end of 2013.
JISC Content
Digital collections and archives for learning, teaching and research.The website provides an introduction to digital collections designed for education. They are mainly aimed at university students, researchers and librarians but many of the online archives are open to anyone. The collections cover areas such as history, social sciences, or science and engineering and include, for example, journals, newspapers and images.
Digitale agenda: Sociale netwerken kunnen meer doen om de privacy van minderjarigen te beschermen – verslag van de Commissie
Volgens een nieuwe reeks tests van de Europese Commissie hebben slechts twee van negen socialenetwerksites (Habbo Hotel en Xbox Live) standaardinstellingen die het persoonlijk profiel van minderjarigen alleen openstellen voor een lijst van goedgekeurde contactpersonen.
De meeste sites geven jongeren echter aan de leeftijd aangepaste veiligheidsinformatie, adviezen en/of educatief materiaal dat specifiek afgestemd is op minderjarigen en beantwoorden verzoeken om hulp. Zeven sites beantwoordden dergelijke verzoeken, in de meeste gevallen in minder dan een dag.
Twee sites (Dailymotion en Windows Live) zorgen ervoor dat minderjarigen standaard alleen door vrienden via openbare of privé-boodschappen kunnen worden gecontacteerd. Op alle geteste sites kunnen minderjarigen door eender wie als vriend worden benaderd. Op zes sites zijn profielen van minderjarigen rechtstreeks toegankelijk voor vrienden van vrienden. Alle geteste sites verstrekken een kortere en meer kindvriendelijke versie van hun gebruiksvoorwaarden.
Neelie Kroes, vicevoorzitter van de Europese Commissie voor de Digitale agenda, hierover: "Jongeren genieten en profiteren enorm van socialenetwerksites maar zijn zich vaak niet genoeg bewust van gevaren zoals grooming (verlokken van kinderen). Socialenetwerksites moeten hun verantwoordelijkheid ten aanzien van deze jonge mensen ernstig nemen. Ik ben voornemens deze problemen later dit jaar aan te pakken met een omvangrijke strategie om van het internet een veiliger plek voor kinderen te maken door een combinatie van bescherming en empowerment."
In het verslag wordt specifiek gekeken naar de toepassing van de "Safer Social Networking Principles for the EU" op platforms voor blogging (Skyrock), gaming (Xbox Live), foto's en video's (YouTube, Dailymotion, Flickr), virtuele werelden (Habbo Hotel, Stardoll), platforms met bepaalde socialenetwerkingfunctionaliteiten (Windows Live) en platforms die het mogelijk maken persoonlijke profielen aan te maken met het uploaden van blogs, foto's en updates (Yahoo!Pulse). De tests vonden plaats tussen maart en juni 2011.
Het jongste verslag vormt een aanvulling op dat van juni 2011 over de toepassing van de beginselen door veertien specifieke socialenetwerksites (zie IP/11/762).
De Commissie is de regeling voor de onlinebescherming van minderjarigen tegen gevaren zoals grooming en cyberpesten aan het herzien als onderdeel van de doelstelling van de Digitale agenda voor Europa (zie IP/10/581, MEMO/10/199 en MEMO/10/200) om het vertrouwen in het internet te vergroten. Met de resultaten van de twee onderzoeken naar de toepassing van de Safer Social Networking Principles zal rekening worden gehouden in een omvangrijk initiatief dat de Commissie later dit jaar zal nemen om kinderen weerbaar te maken en te beschermen bij het gebruik van nieuwe technologieën.
Achtergrond
"Safer Social Networking Principles for the EU" is een overeenkomst voor zelfregulering die in 2009 door bemiddeling van de Commissie tot stand is gekomen om kinderen veilig online te laten gaan (zie IP/09/232).
Eenentwintig ondernemingen hebben de beginselen tot op heden ondertekend: Arto, Bebo, Dailymotion, Facebook, Giovani, Google, Hyves, Microsoft Europe, MySpace, Nasza-klasa, Netlog, One, Rate, Skyrock, VZnet Netzwerke, Stardoll, Sulake, Tuenti, Yahoo! Europe en Zap. Wer-kennt-wen heeft in november 2010 getekend maar is niet getest in het kader van de huidige beoordeling.
Het jongste verslag heeft de volgende resultaten opgeleverd:
Alleen Habbo Hotel en Xbox Live hebben standaardinstellingen die de persoonlijke en identiteitsgebonden informatie van minderjarigen alleen zichtbaar maken voor hun lijst van goedgekeurde contactpersonen, ongeacht de hoeveelheid informatie over henzelf die onder hun profiel online is gezet.
Voor de zeven andere geteste websites blijkt uit de tests dat een aanzienlijke hoeveelheid persoonlijke informatie – waaronder informatie die na registratie door andere gebruikers was toegevoegd – standaard werd getoond aan gebruikers die niet tot de lijst van goedgekeurde contactpersonen behoorden. Deze informatie leidde niet noodzakelijk tot onmiddellijke herkenning van minderjarigen maar die mogelijkheid bestond toch.
Op zes sites waren profielen van minderjarigen rechtstreeks toegankelijk voor vrienden van vrienden. Niet-geregistreerde gebruikers konden toegang verkrijgen tot profielen van minderjarigen via hun blog, of via een video of foto die de minderjarige online had gezet. Zodra van een minderjarige blogs, individuele video's, foto's, videokanalen of fotoreeksen zijn gevonden (bv. via een externe zoekmachine of via een per e-mail doorgezonden link, enz.), wordt toegang tot het profiel van de minderjarige verleend.
Acht van de negen geteste sites bieden specifiek op minderjarigen afgestemde informatie over veiligheid, adviezen en/of educatief materiaal (allemaal behalve Windows Live). In Windows Live was de verstrekte informatie meer bestemd voor ouders of opvoeders, hoewel zij ook wel te begrijpen was voor jongeren.
Dailymotion, Flickr, Habbo Hotel, Yahoo! Pulse, Skyrock, Stardoll en YouTube bieden informatie over veiligheid aan kinderen en ouders die zowel gemakkelijk te vinden als vlot te begrijpen is.
Als standaardinstelling was in slechts één van de negen sites het profiel van een minderjarige te vinden door een zoekoperatie via een interne of externe zoekmachine (bv. Google, Bing of Yahoo!).
Op verschillende websites vormen gebruikersprofielen niet de voornaamste toegangspoort of het voornaamste punt van interesse voor gebruikers. Dit geldt in het bijzonder voor platforms waar foto's of video's worden getoond (photo-sharing/video-sharing), waar gebruikers gewoonlijk een reeks foto's of een videokanaal bekijken maar niet noodzakelijk een gebruikersprofiel zoeken.
De Safer Social Networking Principles voor de EU en de beoordeling van de uitvoering daarvan:
Programma Safer Internet:
http://ec.europa.eu/information_society/activities/sip/index_en.htm
Website van de Digitale agenda:
http://ec.europa.eu/digital-agenda
Website van Neelie Kroes:
http://ec.europa.eu/commission_2010-2014/kroes/
Volg Neelie Kroes op Twitter:
Valtakunnallisen etäopetustutkimuksen tuloksia
Tässä raportissa esitellään lyhyesti valtakunnallisen etäopetustutkimuksen tuloksia keväällä 2011 tehdyn kyselytutkimuksen pohjalta. Tarkempia ja yksityiskohtaisempia tietoja kyselyn tuloksista voi katsoa erillisestä dia-esityksestä (pdf), joka on nähtävissä osoitteessa http://www.etaopetus.fi kohdassa ’Tutkimustuloksia’. Kyselyn tulosten pohjalta tarkoituksena on valita tarkempaan tutkimukseen ja haastatteluun etäopetuksen opettajia ympäri Suomea eri kouluasteilta. Näiden tulosten pohjalta on tarkoitus koota ja levittää etäopetukseen liittyviä hyviä käytänteitä, sekä synnyttää toimintamalleja, jotka vastaavat erilaisiin etäopetustarpeisiin.
Aalto University presented by CNBC Europe
EERJ - European Educational Research Journal
The EERJ publishes articles from a wide range of research on education that illuminate the emerging ‘space’ of European education, learning and research. This 'space' and its processes are often described as constituting Europeanization and they are relatively new, complex and often puzzling, so there is no standard format for approaching them.
However the EERJ encourages contributions which seek to explore or interrogate Europeanization through the analysis of policy and practice at national or European level, across the fields and sectors of education provision.
Submissions invited to OPAL Awards
The OPAL Awards for quality and innovation through open educational practices recognize outstanding achievements in OER policy, promotion and use which have resulted in the improvement of quality and innovation in educational organizations. Submissions are invited in three categories; bodies which influence policy, institutions and learning contexts.
The OPAL Awards are developed by the Open Educational Quality (OPAL) Initiative, a consortium which works to promote open educational practices – practices which support the production, use and reuse of open educational resources (OER). Open educational practices help learners, educational professionals, organizational leaders, and policy makers improve quality in higher education and adult education and training.
Winning entries
Winners and highly commended entries will be selected by juries of prominent experts and will be announced at Online Educa Berlin, Germany, 30 November – 2 December 2011. Award winners will receive a plaque and a contribution of EUR 300 to make a short film which will be shown at the awards ceremony and may be used for self-promotion. Award winners and highly commended submissions will receive significant international exposure through the OPAL Initiative website and publications, and through the networks of each of the consortium members. They will also receive a unique logo and animated graphic for self-promotion.
The deadline for submission of entries to the OPAL Awards is midnight CET on 23 October 2011.
The OPAL Awards Secretariat is hosted by the International Council for Open and Distance Education (ICDE) and the OPAL Initiative is being implemented through a consortium including UNESCO, ICDE, the European Foundation for Quality in E-Learning (EFQUEL), and a number of European universities. The Lifelong Learning Programme of the European Commission is the main funding body for this initiative, which is lead by the University of Duisburg-Essen, Germany.
campuseducation
Wir möchten Lehrszenarien aus dem Hochschulalltag sichtbar machen und damit zum Verständnis von Vor- und Nachteilen des E-Learning beitragen. Dazu interviewen wir Dozenten aus ganz Niedersachsen. Sie berichten von ihrem persönlichem E-Learning-Einsatz, der selten geradlinig verläuft, sondern durch ein Justieren der eigenen Lehrstrategie gekennzeichnet ist. Wir hoffen, Ihnen damit weitere Einblicke und Ideen für die eigene Lehre an die Hand zu geben.