Lista kontrolna dla dydaktycznie poprawnego opracowania treści e-learningowych

  • 0 Komentarze
  • 36707 Wizyty
  • Ranking
19 czerwiec 2012
Cornelia Schoor
Hermann Körndle
Ogólnoeuropejski
en, es, bg, da, el, et, it, fr, cs, de, hu, lt, pt-pt, fi, nl, sk, sl, lv, pl, ro, sv
Learning Design, didactics, evaluation, learning analytics
Szkolnictwo wyższe, Nauka i społeczeństwo
Lista kontrolna dla dydaktycznie poprawnego opracowania treści e-learningowych

Opracowywanie treści e-learningowych wymaga włączenia kilku dziedzin psychologii edukacyjnej. Aby ułatwić proces projektowania, można wykorzystać listę kontrolną, jako narzędzie oceny kształtującej. Przedstawiamy listę kontrolną, którą można wykorzystać przy projektowaniu i ocenie kształtującej modeli e-learningowych.

Obejmuje ona treść, podział na segmenty, uporządkowanie i nawigację, dostosowanie do wybranych odbiorców, projekt graficzny tekstów i ilustracji, zadania dla uczących się i ich komentarze oraz motywację. W projekcie opracowującym modele e-learningowe na temat energii odnawialnych, lista kontrolna została wykorzystana z powodzeniem, jako narzędzie dostarczania komentarzy kształtujących dla projektantów.

Ten element nie był jeszcze komentowany.