Senior samfund, Læring og eLearning IKT

Det er vigtigt at anerkende ældre mennesker som en heterogen gruppe blandt andet i forbindelse med læring, evner til at lære og interesser samt helbreds- og sociale forbindelser.

Generelt forbindes ældre menneskers motivation til at lære med at forbedre deres dagligdagsliv, med at holde dem selv i gang, med at dele deres viden med andre og med at komme i kontakt med andre elever. IKT kan hjælpe ved at tilbyde nye og fleksible læremuligheder, som sætter ældre mennesker i kontakt med hinanden og yngre generationer. For ældre mennesker tager læring som regel sted i uformelle omgivelser, hellere end i formel undervisning, og den drives af deres egne interesser og behov, mere end af formelle krav.

Det er vigtigt omhyggeligt at udvikle både indholdet og vilkårene for læremuligheder for ældre mennesker. Der er bevis for at ældre mennesker ønsker at lære men at det i øjeblikket er knapt med meningsfulde og reelle muligheder for denne ønskede læring. Det er nødvendigt at koncentrere sig mere om at udvikle relevante og tilgængelige læremuligheder og mere brugervenlige redskaber tilpasset ældre mennesker. At støtte muligheder centreret i eleven og personlige lærefærdigheder bliver hver dag en del af livslang læring for alle i vidensamfundet, hvor ældre mennesker er én gruppe elever og mentorer, som påvirker hinanden og integreres med andre.

Hele læringens rolle befinder sig i en ændringsproces samtidig med at en ny bølge af lovende IKT anvendelser står til rådighed og der er behov for forskning for at beslutte hvorledes læring bedst kan støttes og tilbydes de ældre i samfundet.
Denne artikel udgives i EuroPACE udgivelsen ”European Networking and Learning for the Future. The EuroPACE approach” af Annemie Boonen og WimVan Petegem (eds.), Garant, Antwerpen, November 2007.