Vananev ühiskond, õppimine ja IKT

Eakaid inimesi tuleb käsitleda heterogeense rühmana, muuhulgas selles osas, mis puudutab nende eneseusaldust õppimisel, õpivõimekust ja huvivaldkondi, tervist ja suhteid.

Enamasti on eakamate inimeste soov õppida seotud nende igapäevaelu parandamise, aktiivne olemise, teistega oma teadmiste jagamise ja teiste õppijatega suhtlemisega. IKT saab siin aidata, pakkudes uusi ja paindlikke õppimisvõimalusi, mis loovad suhteid eakamate inimeste endi ja ka nooremate põlvkondade vahel. Eakate inimeste õpe leiab enamasti aset informaalsetes tingimustes, mitte niivõrd formaalse õppe raames, ja seda protsessi viivad edasi nende oma huvid ja vajadused, mitte niivõrd formaalsed nõudmised.

Eakate inimeste õppevõimaluste puhul on oluline arendada nii sisu kui ka tingimusi. Eakad inimesed soovivad õppida, aga hetkel on asjakohased ja tõsiseltvõetavad võimalused selleks kasinad. Rohkem on vaja tähelepanu pöörata sobivate ja kättesaadavate õppevõimaluste ja eakatesõbralikemate töövahendite väljatöötamisele. Õppijakesksete võimaluste toetamine ja individuaalne õppevõimekus on muutumas kõigile mõeldud elukestva õppe üheks osaks teadmistepõhises ühiskonnas, kus eakad inimesed moodustavad omaette õppijate ja õpetajate rühma, suheldes ja integreerudes teistega.

Kogu õppimise roll on muutumas käsikäes uute paljulubavate IKT vahendite kättesaadavusega. Vaja on läbi viia teadusuuringuid selgitamaks välja, kuidas kõige paremini toetada ja pakkuda õpet vananevas ühiskonnas.
Artikli on avaldanud Annemie Boonen ja WimVan Petegem (eds.) väljaandes EuroPACE „European Networking and Learning for the Future. The EuroPACE approach“, Garant, Antwerp, november 2007.