learning environment

Începem prin a compara şi a analiza cele două puncte de vedere care predomină la experţii europeni în ceea ce priveşte rolul învăţării în societăţile emergente ale inovaţiei. Apoi continuăm analiza revenind la câteva idei clasice ale teoriei moderne a învăţării bazate pe muncă şi pe care le vom folosi pentru a apăra nişte mijloace care promit să ne ajute să mergem mai departe. Studiul nostru se bazează pe vasta experienţă pe care am acumulat-o relevând provocările legate de dezvoltarea interfeţelor complexe şi a mediilor de învăţare comune dintre lumea universitară şi lumea muncii.

Din cauza globalizării, inteligenţa sistemelor este de acum înainte esenţială printre factorii de succes şi lumea muncii va cunoaşte o evoluţie radicală pentru a se îndrepta tot mai mult către o nouă creaţie vizionară a cunoştinţelor. Mai întâi ne vom strădui să abordăm această dinamică în mod global, plecând de la caracteristicile şi tendinţele generice la scară mondială până la un concept de formare specifică testat în cadrul unui program universitar. Principala noastră preocupare va fi de a arăta că importanţa decisivă a învăţării ca mijloc de a scoate societăţile contemporane din crizele actuale a fost demonstrată, dar încă nu este pe deplin recunoscută de către responsabilii politici a căror mentalitate este marcată de politici şi credinţe din trecut. Noi considerăm că este necesar să ne desprindem de gândirea tradiţională pentru a dota economiile emergente ale cunoaşterii cu instrumentele inovaţiei sistematice.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).