voice recognition
Articole
Net4Voice : noi tehnologii pentru convertirea vocii în medii de învăţăre fără obstacole
30 Aprilie 2009
Proiectul Net4Voice are drept scop creşterea calităţii oportunităţilor de învăţare favorizând adoptarea mediilor de învăţare fără obstacole şi dezvoltarea metodelor inovatoare care utilizează tehnologiile de recunoaştere vocală. Tehnologiile de recunoaştere vocală pot transforma, în mod automat şi în timp real, discursul unui profesor în text digital, generând astfel o transcriere electronică a cursului sau a conferinţei care pot fi imprimate sau difuzate prin intermediul diferitelor dispozitive sau canale de comunicare.
Acest articol îşi propune să facă cunoscute informaţiile şi rezultatele obţinute până în prezent în cadrul proiectului Net4Voice, finanţat de Comisia europeană sub auspiciile Programului de educaţie şi formare pe toată durata vieţii, în cadrul sub-programului Leonardo da Vinci. Acest articol vizează în mod special prezentarea obiectivelor proiectului şi activităţile întreprinse pentru atingerea acestora, descrierea metodei de învăţare puse la punct şi prezentarea primelor rezultate ale testelor în curs.
Net4Voice a început în decembrie 2007 şi va lua sfârşit în noiembrie 2009. Proiectul se desfăşoară în trei universităţi şi în două licee în care studenţii şi elevii suferind de diferite tipuri de handicap auditiv sau motor pot profita, în mod deosebit, de folosirea tehnologiilor de recunoaştere vocală pentru a urma cursurile într-un mediu de învăţare accesibil, făra a avea un vreun alt ajutor. Studenţii care învaţă o a doua limbă străină profită în egală măsură de avantajele acestor tehnologii care le îngăduie, o dată cu încheierea cursului, să aibă acces la transcrierile multimedia disponibile şi, astfel, să recitească sau să reasculte cursurile.
Net4Voice are scopul de a defini o schemă clară pentru evaluarea impactului tehnologiilor de recunoaştere vocală în domeniul educaţiei prin intermediul experienţelor care au avut loc în cel puţin trei contexte de învăţare : la universitate, la şcoala generală sau la liceu sau în cursurile pentru adulţi. În plus, proiectul urmăreşte eficacitatea unei noi metode de învăţare, a unui sistem de asistenţă pedagogică, pentru a folosi avantajele tehnologiei prin exploatarea potenţialului acesteia, prin adaptarea ei la condiţiile şi nevoile studenţilor, combinând software-ul cu practica şi cu metodele de învăţare personală.
The paper is based on an article published in the proceedings of International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2008), Madrid (Spain), November 17-19, 2008, Ed. International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-612-5091-2.
Net4Voice a început în decembrie 2007 şi va lua sfârşit în noiembrie 2009. Proiectul se desfăşoară în trei universităţi şi în două licee în care studenţii şi elevii suferind de diferite tipuri de handicap auditiv sau motor pot profita, în mod deosebit, de folosirea tehnologiilor de recunoaştere vocală pentru a urma cursurile într-un mediu de învăţare accesibil, făra a avea un vreun alt ajutor. Studenţii care învaţă o a doua limbă străină profită în egală măsură de avantajele acestor tehnologii care le îngăduie, o dată cu încheierea cursului, să aibă acces la transcrierile multimedia disponibile şi, astfel, să recitească sau să reasculte cursurile.
Net4Voice are scopul de a defini o schemă clară pentru evaluarea impactului tehnologiilor de recunoaştere vocală în domeniul educaţiei prin intermediul experienţelor care au avut loc în cel puţin trei contexte de învăţare : la universitate, la şcoala generală sau la liceu sau în cursurile pentru adulţi. În plus, proiectul urmăreşte eficacitatea unei noi metode de învăţare, a unui sistem de asistenţă pedagogică, pentru a folosi avantajele tehnologiei prin exploatarea potenţialului acesteia, prin adaptarea ei la condiţiile şi nevoile studenţilor, combinând software-ul cu practica şi cu metodele de învăţare personală.
The paper is based on an article published in the proceedings of International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2008), Madrid (Spain), November 17-19, 2008, Ed. International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-612-5091-2.
The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).