learning model
Dogodki
DAILE’13: Workshop on Data Analysis and Interpretation for Learning Environments
31 julij 2012
The main focus of the workshop DAILE’13 is to elaborate as well as integrate various computational approaches for analysing and interpreting data from technology-enhanced learning (TEL) environments, thereby serving three goals: (i) improving learning and instruction; (ii) designing learning software; (iii) developing deeper understand of learner and teacher models.
Članki
Učno okolje Spleta 2.0: koncept, izvajanje, evalvacija
30 junij 2009
Prispevek predstavlja in ocenjuje novi model učnega okolja, ki sloni na aplikacijah Spleta 2.0. Predpostavljava, da je tehnološka sprememba, ki so jo uvedla orodja Spleta 2.0 povzročila tudi kulturno spremembo kar se tiče obravnavanja različnih tipov komunikacij, znanja in učenja. Odgovori s strani strokovnjakov na področju e-learninga, ki poskušajo uporabljati kreativne opcije, ki jih nudi Splet 2.0 pri institucionaliziranem učenju, so povzeti v prvem delu članka.
V tem teoretičnem pregledu predstaviva koncepte eLearninga 2.0 in osebnih učnih okolij, skupaj z glavnimi aspekti avtonomije, kreativnosti in mreženja ter jih poveževa z didaktiko konstruktivizma in konektivizma. Iz teh teorij izhajajo pogoji in osnovne funkcionalne komponente za razvoj posebnega učnega okolja Spleta 2.0.
Učno okolje, ki ga tu predstavljava sestavlja več komponent (modulov), ki so pravzaprav že znane aplikacije Spleta 2.0 kot npr. wikiji, weblogi, storitve socialnih zaznamkov in viri RSS. Sekcija, ki opisuje izvajanje okolja v primeru uporabe na Tehniški univerzi v Darmstadtu, se osredotoča na specifični didaktični prispevek, ki ga vsak posebni učni modul nudi celotnemu učnemu okolju. Članek podrobno razloži didaktični potencial platforme wiki, kajti ta služi kot modul za integracijo (ali center za učenje) v učnem okolju.
Najino učno okolje smo testirali in evalvirali na seminarju »Socialna programska oprema« v okviru študijskega tečaja informatike na Tehniški univerzi v Darmstadtu v študijskem letu 2007/08. Anketa z vprašalniki je odkrila zanimiva dejstva glede uspešnosti praktičnega izvajanja okolja Spleta 2.0 glede na motivacijo in učne rezultate študentov. Anketo so dopolnile še neuradne povratne informacije, predstavljene v diskusiji ob zaključku projekta. Z ozirom na te rezultate, članek na koncu še doda nekaj opomb v zvezi s potencialom, ki ga to učno okolje omogoča v širših izobraževalnih kontekstih.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Učno okolje, ki ga tu predstavljava sestavlja več komponent (modulov), ki so pravzaprav že znane aplikacije Spleta 2.0 kot npr. wikiji, weblogi, storitve socialnih zaznamkov in viri RSS. Sekcija, ki opisuje izvajanje okolja v primeru uporabe na Tehniški univerzi v Darmstadtu, se osredotoča na specifični didaktični prispevek, ki ga vsak posebni učni modul nudi celotnemu učnemu okolju. Članek podrobno razloži didaktični potencial platforme wiki, kajti ta služi kot modul za integracijo (ali center za učenje) v učnem okolju.
Najino učno okolje smo testirali in evalvirali na seminarju »Socialna programska oprema« v okviru študijskega tečaja informatike na Tehniški univerzi v Darmstadtu v študijskem letu 2007/08. Anketa z vprašalniki je odkrila zanimiva dejstva glede uspešnosti praktičnega izvajanja okolja Spleta 2.0 glede na motivacijo in učne rezultate študentov. Anketo so dopolnile še neuradne povratne informacije, predstavljene v diskusiji ob zaključku projekta. Z ozirom na te rezultate, članek na koncu še doda nekaj opomb v zvezi s potencialom, ki ga to učno okolje omogoča v širših izobraževalnih kontekstih.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).