Blended Collaborative Constructive Participation (BCCP): ein Modell für die Hochschullehre

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30 November 2011
Maria Beatrice Ligorio, Stefania Cucchiara
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Learning Design, Blended, collaborative learning, community, effective learning environments
Högre utbildning
Blended Collaborative Constructive Participation (BCCP): ein Modell für die Hochschullehre

Das Modell der gemischten kollaborativen und konstruktiven Partizipation (Blended Collaborative Constructive Participation, BCCP) ist ein auf einer sechsjährigen Erfahrung beruhendes Lehrmodell für die Universität.

Das Ziel dieses Modells ist es, über eine flexible Struktur und sechs Typen von Aktivitäten eine Reihe bereits gut etablierter pädagogischer Prinzipien, wie die Lernergemeinschaft, die Praxisgemeinschaft, die sozio-konstruktivistische Dimension, die dialogische Perspektive und die Wissensbildung, in die Praxis umzusetzen.

 

Als Bewertungsinstrument für Webforum-Diskussionen zu den Kursthemen wird ein Drei-Stufen-System präsentiert, das dafür vorgesehen ist, von Lehrkräften und Studierenden zur Verfolgung und Unterstützung des Diskussionsverlaufs eingesetzt zu werden.

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