Gecombineerde collaboratieve en constructieve participatie: een model voor lesgeven in het hoger onderwijs

Middels een flexibele opbouw en een set van zes soorten activiteiten heeft het model als doel een aantal reeds lang toegepaste pedagogische principes in praktijk te brengen. Zoals de community van leerders, de praktijkcommunity, de sociaal constructivistische dimensie, de dialoog en de kennisopbouw.

Een systeem met drie niveaus wordt voorgesteld als een beoordelingstool voor web-forum discussies die rondom de inhoud van de cursus zijn georganiseerd. De bedoeling is dat dit systeem door docenten en studenten wordt gebruikt om het verloop van de discussie te volgen en te ondersteunen.