Réseaux personnels d'apprentissage autonome pour les professeurs de langues

aPLaNet est un projet subventionné par l’Union européenne visant à aider les enseignants de langues qui n’ont jamais utilisé de réseaux sociaux à comprendre:

• Qu’est-ce que les réseaux sociaux pour les enseignants de langues ?
• Pourquoi devraient-ils les utiliser ?
• Comment rejoindre un réseau social ?

Le projet aidera les enseignants à rejoindre un réseau personnel d’apprentissage en ligne concernant les réseaux sociaux et il les assistera en ce qui concerne son utilisation.

Processus du projet

Désormais les réseaux personnels d’apprentissage aident des milliers d’enseignants dans leurs méthodes pédagogiques. En montrant aux enseignants de langues comment utiliser des réseaux personnels d’apprentissage, ce projet vise à provoquer un profond changement dans la pratique d’utilisation des TICE dans l’enseignement des langues.

L’équipe du projet fera des recherches dans le domaine des réseaux personnels d’apprentissage et des réseaux sociaux existants pour comprendre leur fonctionnement. Ses membres mettront à jour les informations disponibles et ils en feront un rapport. Ils fourniront également des vidéos et des documents. Des ateliers seront organisés et des guides pour enseignants seront mis à disposition des professeurs.

Un système de tutorat sera également créé dans le cadre du projet afin d’aider les enseignants à se familiariser avec de nouveaux réseaux personnels d’apprentissage. Les tuteurs seront joignables en ligne et pourront aider les nouveaux enseignants à créer leur propre réseau personnel d’apprentissage.

Ressources produites

Les réponses aux trois questions mentionnées ci-dessus seront fournies en montrant aux enseignants de langues:

1. Quels réseaux sociaux choisir et comment utiliser les réseaux sociaux repérés (guides techniques et guides pour enseignants, vidéos)
2. Quelles ressources et aides sont disponibles sur les réseaux personnels d’apprentissage (modèles de ressources, ateliers, guides, agendas)
3. Comment développer leur propre réseau personnel d’apprentissage à l’aide d’un système de tutorat par des usagers expérimentés, eux aussi enseignants de langues (sites web, système de tutorat, ateliers, guides)

Le système sera testé par les partenaires associés : 140 institutions issues des 33 pays qui ont déjà rejoint le projet.

Ressources supplémentaires

De plus, au cours du projet seront réalisées les ressources suivantes :

• un compte rendu systématique de l’utilisation des réseaux sociaux en enseignement
• une méthodologie
• des études de cas
• un programme TIC pour filtrer des ressources permettant de développer un répertoire des ressources toujours croissant

Les ressources seront disponibles en bulgare, tchèque, grec, espagnol, anglais, roumain, turc, allemand, français et italien.

Participer au projet

Les enseignants peuvent partciper au projet soit en tant qu'enseignants-conseillers (dont la tâche sera de tester les ressources et le système de tutorat), fournisseurs de ressources ou tuteurs des nouveaux enseignants souhaitant utiliser des réseaux sociaux.

Extracted from aPLaNet