Capacity building

Nyheter

A Virtual Learning Journey on Community Reporting Training

07 December 2012

The Virtual Learning Bus platform, resulting from the work of the   LLP  project ISABEL is on line. It is an open source  Virtual Learning Journey on Isabel's project results and openly available multilingual resources. This "bus"  will take you on a journey around the world of Community Reporting, with carefully designed "bus stops" that are full of all the information you need to successfully run and manage your very own Community Reporter programme and /or adapting it to other kind of Web.2.0-based learning. This resource has been devised as a sustainable tool for the re-use of the ISABEL project methodology, activities and results. 

 

The Virtual Learning Bus platform, resulting from the work of the   LLP  project ISABEL is on line. It is an open source  Virtual Learning Journey on Isabel's project results and openly available multilingual resources. This "bus"  will take you on a journey around the world of Community Reporting, with carefully designed "bus stops" that are full of all the information you need to successfully run and manage your very own Community Reporter programme and /or adapting it to other kind of Web.2.0-based learning. This resource has been devised as a sustainable tool for the re-use of the ISABEL project methodology, activities and results. The bus will make four stops on its journey – as a trainer or educator this means you can prepare for and plan your sessions with confidence and access the resources you need for each session. You can spend as much or as little time in each of the stops as your learners need and it is conceived that Community Reporter trainees may go on several loops of the journey, as they become competent in different areas of media production.

The four stops cover the following areas:

·         First Station: PRESENTATION

·         Second Station: TRAINING

·         Third Station: PRODUCTION

·         DESTINATION!

Within each station you will find a range of materials that have been tried and tested on other groups – this way, the best learning is ready to be shared by existing facilitators with you. Materials include lesson plans, outlines and graphical support materials,  video and audio documentation, including video evaluations from other learners, which can be a real asset in bringing the training to life for new learners. 

By January 2013, your project  will be able to co-manage the platform, adding to the stations' goals,  uploading materials and resources and therefore enriching the data base. 

We hope you enjoy your journey on the Virtual Learning Bus

ICT competences, active learning, Capacity building

DAIN Project. An Introduction

19 Juni 2011
social inclusion, digital, Capacity building, Volunteering, community, adult
Artiklar

Kvalitetsbedömning av e-learning genom en internationell sammanslutning av kollektiv utvärdering

17 December 2009
Syftet med dokumentet är att presentera Open ECBCheck, en ny certifierings- och kvalitetsförbättringssystem för e-learning inom området av kapacitetsuppbyggnad. Modellen stöder kapacitets uppbyggande organisationer och mäter hur framgångsrika deras e-learning program är och möjliggör kontinuerlig förbättring genom ett kollektivt (peer) samarbete och benchlearning. Open ECBCheck skapar en bra miljö för delaktighet som tillåter medlemmarna att på olika sätt utnyttja tillgången av verktyg och riktlinjer för deras egna praxis å ena sidan, och att uppnå en gemensamt baserad etikett å andra sidan.
Certifieringssystemet har utvecklats genom en medverkande process av organisationer inom området för kapacitetsuppbyggnad, de medverkanden intervjuades uttömmande om sina krav på ett nytt certifieringssystem. I det andra steget bedömdes befintliga standarder och certifikat som UNIQUE, EFMD CEL eller ISO/IEC 19796-1 för att kontrollera om de uppfyller kraven eller om delar av befintliga standarder och certifikat skulle kunna integreras i systemet. Slutligen som presenteras i denna artikel, har ett utkast till certifiering föreslagits, som inkluderar en beskrivning av arkitektur, definition av kvalitetskriterier och indikatorer samt en definition av en certifieringsprocessen.

Resultatet av en omfattande undersökning visar att organisationer inom området kapacitetsuppbyggnad i allmänhet uppvisar ett stort intresse för att uppnå kvalitetsmärkning. Mestadels, är organisationer intresserade av verktyg som stöder mätning och förbättring av påverkans effektiviteten, som hjälper till att nå framgång med e-learning program och gör det möjligt med (benchmarking) prestandamätning gentemot andra organisationer.

Analysen som vi presenterar i denna artikel visar också att organisationer skiljer sig åt i spridningen av e-learning inom sin kapacitetsuppbyggnads verksamhet. För att integrera dessa skillnader har en etikett med två alternativ utvecklats: en för enstaka program och en för institutioner.
Capacity building, quality, eLearning programme, , benchlearning, efficiency, management, Open Source, peer review